Niveau taal en rekenen groep 8 stijgt

Bij rekenen gaat het om getallen en bewerkingen, breuken, procenten en verhoudingen en meten, meetkunde, tijd en geld. Voor alle onderdelen zijn de resultaten voor groep 8 in 2010 beter dan in 2009. De resultaten van het onderzoek zijn voor taal gebaseerd op de onderdelen begrijpend lezen, spelling en woordenschat. De relatief grootste vooruitgang zien we bij woordenschat. Daar is sprake van een trendbreuk omtrent het verschil tussen jongens en meisjes. In voorgaande jaren presteerden meisjes in groep 8 minder goed dan jongens. Nu presteren ze even goed. Ook in groep 4 waren de prestaties in 2010 beter dan in 2009. In 2009 was ten opzichte van 2008 nog geen verschil te zien.

Jan van Weerden, hoofd Research bij Cito: “Wij hechten veel waarde aan het doen van goed onderzoek naar het niveau van het Nederlandse onderwijs. Het belangrijkste doel van dit onderzoek is het nauwkeurig vaststellen van de jaarlijkse veranderingen in de taal- en rekenvaardigheden van leerlingen in groep 4 en 8. Omdat we elk jaar opnieuw meten, kunnen we vaststellen of de extra aandacht voor deze vakken resultaat oplevert. We zijn blij dat we nu over de hele breedte een positieve trend zien.”

JPON

In 2010 deed Cito voor de derde keer onderzoek naar het niveau van leerlingresultaten bij taal en rekenen in het basisonderwijs. De aanleiding voor dit onderzoek is de Kwaliteitsagenda ‘Scholen voor Morgen’, waarin een sterk accent wordt gelegd op de ontwikkeling van taal en rekenen. Voor dit onderzoek is gebruikgemaakt van de Eindtoets Basisonderwijs groep 8 en een aantal toetsen van het Cito Volgsysteem in groep 4, omdat veel scholen deze toetsen afnemen. JPON doet geen onderzoek naar de oorzaken van een geconstateerde stijging of achteruitgang van de gemiddelde prestaties.