Sluiten

Formative use of test results: A user’s perspective

Datum:
1 juni 2017
Auteur:
Auteur: Hopster-den Otter, D., Wools, S., Eggen, T. J. H. M., & Veldkamp, B. P.
Opdrachtgever:
Cito
Hoewel er ontzettend veel data over leerlingen beschikbaar is, wordt deze data vaak niet gebruikt om het leren van leerlingen te stimuleren. Dit onderzoek gaat na op welke manier leerkrachten, intern begeleiders, directeuren en ouders binnen primair onderwijs toetsdata willen gebruiken om het leren te stimuleren. Vervolgens brengt het onderzoek in kaart welke informatie uit toetsen daarvoor nodig is. Dit leidt tot aanbevelingen over de informatie die in formatieve toetsrapportages gepresenteerd moet worden.
Ga naar