Sluiten

Bewezen effecten van Mijn Naam is Haas

Datum:
1 juni 2011
Auteur:
Auteur: Schuurs, U.
Opdrachtgever:
Cito

Uit: Computers op School, jaargang 28, 2011, nummer 10, 10-12

In dit artikel beredeneert de auteur waarom de 17e-eeuwse filosoof John Locke blij zou zijn met alle educational games die tegenwoordig beschikbaar zijn, maar ook dat de klakkeloze acceptatie ervan in het onderwijs een steen des aanstoots zou zijn voor Locke: de effecten ervan worden immers maar zelden empirisch onderzocht. Het artikel doet vervolgens verslag van onderzoek naar de effecten van een educational game voor kleuters op hun woordenschat.

Download
www.cito.nl maakt gebruik van cookies, onder andere om de website te analyseren en het gebruiksgemak te vergroten. Via de knop ‘instellen’ geef je aan welke cookies je wilt accepteren. Meer informatie over Cookies en privacy