Leesvaardigheid en wetenschappelijke denkvaardigheden in beeld
Veel meetinstrumenten maken gebruik van meerkeuzevragen. Dergelijke vragen
zijn automatisch en objectief te scoren, en gemakkelijk af te nemen bij grote
leerlingaantallen. Toch is het gebruik van meerkeuzevragen vaak niet ideaal. Zo kun
je er concepten zoals leesbegrip en wetenschappelijk redeneren niet goed mee in
beeld brengen. Maar hoe kun je dat dan wel? Samen met het Behavioural Science
Institute van de Radboud Universiteit zoeken we naar antwoorden op deze vraag.
Via praktijkgericht onderzoek ontwikkelen we voorbeelden om deze concepten
vernieuwend te meten, zowel in vorm (authentiek of speels) als in inhoud (andere
vaardigheden).
De klas van morgen
Dit samenwerkingstraject met de Radboud Universiteit past bij het OK&I-innovatiethema 'De klas van morgen'