Brugklassers en corona: lagere instroom, lagere startvaardigheden
Brugklassers hadden het zwaar in coronatijd. Groep 8-leerlingen die in 2020 de overstap maakten naar het voortgezet onderwijs, stroomden in op een lager niveau en scoorden lager op toetsen voor Nederlands en rekenen-wiskunde. Minder brugklassers haalden het fundamentele niveau, een effect dat voor meisjes groter was dan voor jongens. Ook groeiden de verschillen tussen scholen. Op scholen met relatief veel leerlingen uit achterstandswijken, bereikten 9,4% minder brugklassers referentieniveau 1F.
De balans voor brugklassers in coronatijd
In november 2020 deden we bij Stichting Cito ons eerste onderzoek naar de impact van de scholensluitingen. We keken toen naar de consequenties voor leerlingen in groep 4 t/m 7 van het basisonderwijs (lees meer over de uitkomsten van dat onderzoek). Leerlingen uit groep 8 maakten geen deel uit van dat onderzoek. Voor die groep hadden we geen gegevens beschikbaar uit het leerlingvolgsysteem, en ook de eindtoets werd afgelast. Inmiddels zijn deze leerlingen brugklassers. Nu kunnen we voor deze groep de balans opmaken. In opdracht van de Onderwijsinspectie - en als bron voor de Staat van het Onderwijs 2021 - onderzochten we de instroomniveaus van brugklassers en hun startniveaus voor de kernvakken Nederlands, Engels en wiskunde. Daarbij maakten we analyses voor de hele groep, maar zoomden we ook in op verschillen tussen jongens en meisjes, en leerlingen met lage(re) sociaaleconomische achtergronden.
Onze databronnen
Voor ons onderzoek naar de impact van corona op de instroom en startvaardigheden van Nederlandse brugklassers gebruikten we meerdere databronnen:- de afgegeven schooladviezen in groep 8
- de instroomniveaus in het voortgezet onderwijs
- de afnamegegevens van Toets 0 uit het Cito volgsysteem voor het voortgezet onderwijs (CVVO)
- de resultaten van Toets 0 uit het CVVO
Staat van het Onderwijs: drie onderzoeksvragen
We hebben dit onderzoek uitgevoerd in april 2021, in opdracht van de Inspectie van het Onderwijs. De resultaten werden als bron meegenomen in de Staat van het Onderwijs 2021. De drie onderzoeksvragen:- Stroomden brugklasleerlingen in 2020 op een lager niveau in dan de jaren ervoor?
- Hadden brugklasleerlingen in 2020 een lager startniveau dan in eerdere jaren?
- Zijn er trends te signaleren voor leerlingen met een lage(re) sociaaleconomische achtergrond?