Onze expertise

Meedenken over nieuwe vormen van toetsing en examinering

Meedenken over toetsing en examinering

Het examenstelsel is voortdurend in beweging. Binnen onze divisie Centrale Toetsen en Examens volgen we deze ontwikkelingen. We zijn nieuwsgierig en denken graag mee vanuit onze expertise. Op deze plek delen we onderzoeksresultaten die bij kunnen dragen aan het maatschappelijk debat over toetsing en examinering in het onderwijs. Met het materiaal uit onze onderzoeken kunnen docenten en beleidsmakers ook zelf aan de slag en hun curriculum- en toetsdeskundigheid vergroten.

Waar komt de huidige slaag-zakregeling vandaan?

Over de ontwikkelingen van de diploma-eisen

Ga naar ...

Steeds meer zesjes

Is het erg dat er zoveel zessen gegeven worden en zo ja, hoe willen we het aandeel zessen omlaag brengen?

Ga naar ...

Beoordelingsmodellen voor burgerschaps-onderwijs

Vaardigheden als ethisch redeneren, samenwerken, empathisch vermogen en kritisch denken staan centraal.

Ga naar ...

Kritisch denken in jouw klas

Over de veelzijdigheid van kritisch denken en beoordelingscriteria voor filosofie, geschiedenis en maatschappijleer in bovenbouw havo/vwo.

Ga naar ...

Talige voorbereiding op het vervolg-onderwijs?

Download hier materiaal om met jouw leerlingen (taal)vaardigheden te oefenen die in het vervolgonderwijs gevraagd worden.

Ga naar ...

Flexibel examineren

Welke vakinhoudelijke belemmeringen en tijdsinvestering worden van een leerling gevraagd om centraal examen te doen op een hoger niveau?

Ga naar ...

Toetsvragen statistiek met grote datasets havo/vwo

Praktische ondersteuning bij het ontwikkelen van toetsvragen met grote datasets.

Ga naar ...

"In het vo mogen leerlingen voor een of meerdere vakken het examen op een hoger niveau afleggen. Wat vraagt dit aan extra kennis, vaardigheden en inspanningen van een leerling?"