Onze expertise

Meedenken over nieuwe vormen van toetsing en examinering

Het onderwijs is voortdurend in beweging. Binnen onze divisie Centrale Toetsen en Examens volgen we deze ontwikkelingen. We zijn nieuwsgierig en denken graag mee. Bijvoorbeeld over het toetsen van nieuwe vakinhoud, vaardigheden en beoordelingsvormen. Op deze plek delen we handreikingen, concepttoetsen en onderzoeksresultaten die bij kunnen dragen aan het gesprek over nieuwe vormen van toetsing en examinering.

Beoordelingsmodellen voor burgerschaps-onderwijs

Vaardigheden als ethisch redeneren, samenwerken, empathisch vermogen en kritisch denken staan centraal.

Ga naar ...

Kritisch denken in jouw klas

Over de veelzijdigheid van kritisch denken en beoordelingscriteria voor filosofie, geschiedenis en maatschappijleer in bovenbouw havo/vwo.

Ga naar ...

Talige voorbereiding op het vervolg-onderwijs?

Download hier materiaal om met jouw leerlingen (taal)vaardigheden te oefenen die in het vervolgonderwijs gevraagd worden.

Ga naar ...

Flexibel examineren

Welke vakinhoudelijke belemmeringen en tijdsinvestering worden van een leerling gevraagd om centraal examen te doen op een hoger niveau?

Ga naar ...

"In het vo mogen leerlingen voor een of meerdere vakken het examen op een hoger niveau afleggen. Wat vraagt dit aan extra kennis, vaardigheden en inspanningen van een leerling?"

Twan Huijbers

Toetsdeskundige bij Stichting Cito en docent economie, artikel 'Flexibele examens bij het vak economie', Examens, februari 2021

Schrijfvaardigheid Nederlands havo/vwo

Wat is het effect van genre-specifieke benadering op het eenduidig beoordelen van schrijfvaardigheid?

Ga naar ...

Toetsvragen statistiek met grote datasets havo/vwo

Praktische ondersteuning bij het ontwikkelen van toetsvragen met grote datasets.

Ga naar ...

Kijk- en luistertoetsen Nederlands havo/vwo

Lees over onze onderzoeksresultaten kijk- en luistertoetsen voor de bovenbouw havo/vwo. Je vindt hier ook beschikbaar toetsmateriaal.

Ga naar ...

"De door ons genoemde argumenten ten nadele van het essay zijn geen belemmering om verder na te denken over een alternatief voor de huidige opzet van het centraal examen filosofie. In onze gedachten daarover m.b.t. het essay komen we uit op drie varianten."

Frans van Dorp en Stijn Ockeloen

Toetsdeskundigen Stichting Cito, artikel ‘Over het huidige centraal examen filosofie’, Spinoza! December 2021 (Digitale magazine van de VFVO; Vereniging Filosofiedocenten in het Voortgezet Onderwijs)