In dit materiaal wordt de leerling of student aangemoedigd om:
- zelfstandig te werk te gaan;
- zelf keuzen te maken uit teksten die bruikbaar zijn, gegeven een welomschreven doelstelling;
- uit die teksten de voor een bepaald doel geschikte argumenten te filteren;
- op basis daarvan een waarschuwende tekst en een enthousiasmerende presentatie te produceren.
‘Hopelijk leidt deze inspiratie tot de ontwikkeling van nieuw – al dan niet remediërend – lesmateriaal en tot nieuwe toetsinstrumenten, waarmee de noodzakelijke taalvaardigheden van beginnende studenten in beeld kunnen worden gebracht. Het mooiste zou zijn als ons materiaal ertoe kan bijdragen dat docenten uit voortgezet onderwijs en vervolgonderwijs beter op de hoogte raken van elkaars inspanningen en onderwijsdoelen.
’ Lees hier de bijdrage van collega’s Uriel Schuurs en Eva Cornuijt in Levende Talen Magazine 2022.